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    “伏大夫人越对他如此，他越想伏大夫人对他露出善意。而伏大夫人呢，大儿子一出生就被抱走，都没好好抱过，她内心深处可能也担心失去这个儿子，所以才伏大公子的事情反应才会那么大……”

    “伏大夫人病了，她估计是想以这种方式引起伏大公子的主意，想要证明她在伏大公子心里的地位。”

    “伏家人不仅不觉得孩子一出生，就将母子二人分享对于母亲和孩子来说是一件多么痛苦的事情，反而怕母子二人感情深了，母亲对儿子产生的影响太大，特地隔开……”

    ……

    真的，顾清菱听到伏家的八卦时，真的十分想要翻白眼，觉得伏家就是有病。

    她上辈子的世界，人家科学家讲的就是孩子离不得母亲，娃娃的教育不仅要用孩子抓起，也要从亲子关系抓起。

    其中最重要的便是母亲这个角色。

    三岁以下的孩子不应离开母亲，唯有有母亲给予了孩子足够的爱，孩子才能建立起足够的安全感，未来能才茁壮成长。

    然而到了这个世界，这些大家族就不一样了，他们确实喜欢从娃娃起就重抓孩子的“教育”问题，但他们抓的是学习，却忽略了孩子与母亲的精神需求。

    他们妄图割破母亲对孩子的影响，按照自己的想象和标准去塑造孩子。

    只可惜，极端的代价就是——不幸的童年需要用一生去弥补。

    伏大公子与伏大夫人的案例只是多数人的一个缩影罢了。

    顾清菱说的时候，李文崇没有反驳。

    因为他忽然想到了皇家，想到了自己。

    皇子出生以后没多久，按照规矩，就会交给除生母以外的其他嫔妃照顾，就是为了防止母子间的纽带过深，生母对孩子的影响过大。

    说是其他嫔妃照顾，但其实全部交给了奶嬷嬷和宫女，做主子的不过是一句话的事情。

    待三岁以后开始启蒙，进入上书房念书。

    此时要求没那么严，只需要学大半天，结束后还能回嫔妃处休息。

    待六岁就得迁到皇子所，直至大婚离宫建府，一生都未曾在生母身边生活过。

    李文崇即是如此。

    他出生时，先帝已是皇帝，走的便是皇子的规矩。
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